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Streunerhund

Eine tierisch gute Geschichte! Thalia und Marlene aus der 2ka der KLEX sind schon Radioprofis. Hier präsentieren sie euch ihr jüngstes Projekt – eine selbst verfasste Geschichte rund um einen tapferen kleinen Hund. Lasst euch verzaubern! Entstanden ist dieser Beitrag im Wahlangebot „Radio“ im Studio der Klex. Kinder der 5. und 6. Schulstufe treffen sich […]

FDB goes igelTV – 5. 12. 2018, #teamdiversitymittwoch | Lernen in heterogenen Gruppen im Deutschunterricht

„FDB goes igelTV“ – so hieß es am 5. Dezember für 14 angehende Deutschlehrerinnen vor und hinter der Kamera, die zum Abschluss der fachdidaktischen Begleitung zum PPS2 einige ihrer Lernerträge via TV präsentierten. Passend zum Schwerpunkt des zweiten Praktikums, Diversität und Inklusion, gingen die Studentinnen unter anderem diesen Fragen nach: Worin unterscheiden sich LernerInnen überhaupt? Was bedeutet […]

FDB goes igelTV – 13. 12. 2018, #teamdiversitydonnerstag | Differenzieren im Deutschunterricht

Differenzieren im Deutschunterricht – jawohl! Aber wie? Eine kleine Studierendengruppe berichtet in dieser bunten Magazinsendung, was sie als zukünftige DeutschlehrerInnen nach einem Semester “Fachdidaktische Begleitung zum PPS2” (1) zu diesem Thema zu sagen haben und legen dabei einen Faden von der Theorie zur Praxis: Frau Moser und Herr Lederhaas stellen zuerst das Konzept der flexiblen […]

Das Urheberrecht in Schule und Unterricht – Dr. Thomasser

Im Rahmen der Lehrveranstaltung “Fallbeispiele 2” beschäftigten sich vier Studierende des Lehramts Information und Kommunikation an der Pädagogischen Hochschule Steiermark mit dem Thema “Urheberrecht”. Als Unterstützung haben sie den Rechtsexperten Mag. Dr. Andreas Thomasser zu einem Interview eingeladen. Dr. Thomasser ist Vortragender im Bereich Recht an der FH Joanneum (Graz) und beantwortet in diesem Gespräch […]

Modellieren und Folgerungen für den Mathematikunterricht

Immer wieder werden kritische Stimmen laut, der Mathematikunterricht an österreichischen Schulen sei völlig überholt und würde im späteren Arbeitsalltag der jungen Erwachsenen kaum eine Rolle mehr spielen. Fast schon provokant fragen wir deshalb Herrn Univ.-Ass. Dr. Martin Holler – der sich seinerseits der mathematischen Modellierung verschrieben hat –, welchen Nutzen eigentlich mathematische Modelle abseits des […]

Motivation im Mathematikunterricht |Teil 2

Hintergrund und Ziele des Projektes „Mathematiklehramtsstudierende gestalten Radio- oder Fernsehbeiträge als Lernform für den Aufbau ihrer professionellen Kompetenz“ Der grundlegende didaktische Ansatz hinter dem Konzept „Lernen durch Lehren“ wurde bereits in den 1990er Jahren wissenschaftlich aufbereitet. Relativ jung ist im Vergleich der medienpädagogische Ansatz „Radio als Lernform“, der hier um den visuellen Aspekt zu „TV […]

Mautern meldet sich LIVE vom Tag der offenen Tür

Am Tag der offenen Tür der NMMS Mautern, fand die zweite Liveschaltung  aus dem neuen Studio statt. Viele tolle Möglichkeiten der Schule durften die Kinder der umliegenden Volksschulen kennen lernen, wie auch das Radiostudio. Eltern, Kinder und Lehrerinnen und Lehrer sprechen live über die Schule und die Besonderheit des Radiomachens in Mautern.

LIVE aus dem WIKU Graz – die erste Sendung

Die erste Livesendung aus dem Radioigel-Partner-Studio am WIKU BRG Graz vom 03.12.2018 um 11:30 Uhr zum Nachhören. Am Ende des letzten Schuljahres haben motivierte Schülerinnen und Schüler mit engagierten Lehrerinnen und Lehrern des WIKU das Radioigel Studio aufgebaut. Nach der Kennenlernphase laufen die Vorbereitungen für die erste Live-Sendung am 3.12 auf Hochturen. Es sollen die Besonderheiten […]

Flipped Classroom – Eine gute Idee für den Mathematikunterricht? Teil 2

Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Didaktik der Analysis“ luden fünf Lehramtsstudentinnen für Mathematik Stefanie Schallert ein. Sie beschäftigt sich seit ihrer Diplomarbeit (2013) mit der Flipped Classroom Idee in Theorie und Praxis. Technologie, um die Ecke denken und vor allem die Motivation der SchülerInnen Mathematik zu lernen werden diskutiert. Hintergrund und Ziele des Projektes „Mathematiklehramtsstudierende gestalten Radio- […]