Interview über den mentalen Zahlenstrahl, Raumvorstellung und ihren Einfluss auf mathematisches Lernen, Fördermöglichkeiten im Unterricht und eine Studie mit Volksschulkindern.
In diesem Forschungscafé diskutieren die Forscherinnen HS-Prof. Dr. Karl-Heinz Graß und Sabrina Stimpfl, BEd., MEd. im Interview mit Dr. Christoph Pillip die Zusammenhänge zwischen räumlichem Vorstellungsvermögen und mathematischen Kompetenzen.
HS-Prof. Dr. Graß widmet sich der Frage, welche theoretischen Hintergründe aus Fachdidaktik, Neuro- und Kognitionswissenschaft diese Zusammenhänge stützen, während Sabrina Stimpfl, BEd., MEd. aus der empirischen Forschung in ihrem Dissertationsprojekt berichtet. Hier untersucht sie, inwiefern ein gezieltes Training der Raumvorstellung die basisnumerischen und arithmetischen Fähigkeiten von Volksschulkindern beeinflussen kann.
Weiters geben beide Forscherinnen hilfreiche Tipps und Anregungen für den Mathematikunterricht in der Primarstufe und zeigen auch die Vorteile von Raumvorstellungstraining bei Dyskalkulie/Rechenschwäche auf.
