Audio- und Videopodcasts
Modellieren und Folgerungen für den Mathematikunterricht
Immer wieder werden kritische Stimmen laut, der Mathematikunterricht an österreichischen Schulen sei völlig überholt und würde im späteren Arbeitsalltag der jungen Erwachsenen kaum eine Rolle mehr spielen. Fast schon provokant fragen wir deshalb Herrn Univ.-Ass. Dr. Martin Holler – der sich seinerseits der mathematischen Modellierung verschrieben hat –, welchen Nutzen eigentlich mathematische Modelle abseits des…Continue reading→
Motivation im Mathematikunterricht |Teil 2
Hintergrund und Ziele des Projektes „Mathematiklehramtsstudierende gestalten Radio- oder Fernsehbeiträge als Lernform für den Aufbau ihrer professionellen Kompetenz“ Der grundlegende didaktische Ansatz hinter dem Konzept „Lernen durch Lehren“ wurde bereits in den 1990er Jahren wissenschaftlich aufbereitet. Relativ jung ist im Vergleich der medienpädagogische Ansatz „Radio als Lernform“, der hier um den visuellen Aspekt zu „TV…Continue reading→
Mautern meldet sich LIVE vom Tag der offenen Tür
Am Tag der offenen Tür der NMMS Mautern, fand die zweite Liveschaltung aus dem neuen Studio statt. Viele tolle Möglichkeiten der Schule durften die Kinder der umliegenden Volksschulen kennen lernen, wie auch das Radiostudio. Eltern, Kinder und Lehrerinnen und Lehrer sprechen live über die Schule und die Besonderheit des Radiomachens in Mautern.Continue reading→
LIVE aus dem WIKU Graz – die erste Sendung
Die erste Livesendung aus dem Radioigel-Partner-Studio am WIKU BRG Graz vom 03.12.2018 um 11:30 Uhr zum Nachhören. Am Ende des letzten Schuljahres haben motivierte Schülerinnen und Schüler mit engagierten Lehrerinnen und Lehrern des WIKU das Radioigel Studio aufgebaut. Nach der Kennenlernphase laufen die Vorbereitungen für die erste Live-Sendung am 3.12 auf Hochturen. Es sollen die Besonderheiten…Continue reading→
Flipped Classroom – Eine gute Idee für den Mathematikunterricht? Teil 2
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Didaktik der Analysis“ luden fünf Lehramtsstudentinnen für Mathematik Stefanie Schallert ein. Sie beschäftigt sich seit ihrer Diplomarbeit (2013) mit der Flipped Classroom Idee in Theorie und Praxis. Technologie, um die Ecke denken und vor allem die Motivation der SchülerInnen Mathematik zu lernen werden diskutiert. Hintergrund und Ziele des Projektes „Mathematiklehramtsstudierende gestalten Radio-…Continue reading→
Live aus dem Chemiesaal
Heute war der krönende Abschluss einer fruchtbringenden Kooperation zwischen Sekundarstufen- und Primarstufenlehrkräften. Die Studierenden tauschten sich über Gestaltungsmöglichkeiten, fachliche Hintergründe und Didaktisierungen naturwissenchaftlicher Inhalte in der Sekundar- und Primarstufe aus. Es wurde gemeinsam experimentiert, es wurden methodische Zugänge diskutiert und Gemeinsamkeiten und Unterschiede fokusiert. Eine Gruppe der Studierenden der Kooperation, war mit dem IgelTV-Mikrofon unterwegs, führte die Kamera,…Continue reading→
Technologieeinsatz im Mathematikunterricht | Teil 1
Im Zuge der Lehrveranstaltung „Didaktik der Analysis“ an der PH Steiermark sollten sich die Studenten Simon Fahrner, Eva Maria Heinrich, Verena Lampeter, Lukas Poltnig und Michael Vorraber mit dem Thema „Technologieeinsatz im Mathematikunterricht“ auseinandersetzen. Zu diesem Zweck haben Sie Hubert Pöchtrager, MSc, Mathematiklehrer und Didaktiker an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich, ins igelTV-Studio eingeladen. Augenmerk dabei…Continue reading→
Beatboxen mit Ivory Parker
Im Anschluss an einen Beatbox Workshop mit Ivory Parker im Rahmen des Musikunterrichts haben Emily M. und Emily S. aus der 3B der Praxis NMS noch einmal genauer nachgefragt: Woher kommt eigentlich der Künstlername „neXor“? Wie lebt es sich als vierfacher Staatsmeister und Drittplatzierter der Beatbox-Weltmeisterschaften? … Und außerdem: Gibt es eigentlich auch weibliche Beatboxerinnen? Und…Continue reading→
Technologieeinsatz im Mathematikunterricht | Teil 2
Der Technologieeinsatz nimmt in unserer Wahrnehmung im Mathematik-Unterricht einen immer höher werdenden Stellenwert ein, was insbesondere durch den erstmaligen Einsatz im Rahmen der letztjährigen zentralen Reifeprüfung im Fach Mathematik zum Ausdruck kam. Daher beschäftigten sich auch Studentinnen und Studenten im Rahmen des Faches „Didaktik der Analysis“ mit dem Thema. Zu diesem Zweck wurde Dr. Robert Geretschläger, Lehrer…Continue reading→
Motivation im Mathematikunterricht | Teil 1
Motivation ist ein allgegenwärtiges Thema. Um diesem etwas nachzugehen und speziell ‚Motivation im Mathematikunterricht‘ zu ergründen haben Sabrina Heinisch, Romana Kratochwill, Sabrina Stimpfl, Niklas Pichler und Matthias Zehetner im Rahmen eines Videoprojektes für die Lehrveranstaltung „Didaktik der Analysis“ zwei Experten ins Studio eingeladen. Univ.-Prof. Dipl.Ing. Dr. Peter Grabner (Vorstand des Instituts für Analysis und Zahlentheorie an der Technischen Universität Graz)…Continue reading→
SOS Kinderdorf und die Schule
Zu Gast im Radioigel-Studio Arnold Gröbacher vom SOS Kinderdorf Stübing, Leiter der Kinderwohngrupe „Balu“, der von den Studierenden Christina Taschler, Julia Spiehs, Stefanie Stocker, Evelyn Scherabon, Hannah Steiner und Christoph Schweiger interviewt. Er erzählt über seinen Lebensweg, wie er Sozialpädagoge wurde und wie wichtig die Zusammenarbeit mit den Eltern und der Institution Schule ist.Continue reading→
Erasmus 2018 – Students talking about the differences of the schoolsystems
Erasmus students are talking about the differences of the schoolsystems in Spain compared to the Austrian and German ones. Karolina Mielsen (Germany), Kevin Santana (Spain), Maria Chueca (Spain) and Gregory Széll (Hungary) are going to answer questions concerning homework, the length of a single school day and will also discuss the differences between public and…Continue reading→
