Inclusion of children and youth with disabilities in Tanzania
Im Rahmen des ERASMUS+ Projekts “Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Tansania” besuchte eine Gruppe von Professor*innen der Mwenge […]
Kategorie: igelTV
Gute Sachaufgaben und gestufte Lösungshilfen
Das Lösen von Sachaufgaben ist ein komplexes Kapitel im Mathematikunterricht der Volksschule, das vielen Schüler*innen schwerfällt. HS-Prof. Dr. Karl-Heinz Graß und Prof.in […]
Marsmission – Studierende sprechen mit DI Gerhard Paar
Der Weltraum, unendliche Weiten. Wir schreiben das Jahr 2022. Seit mehr als 50 Jahren erforscht die Menschheit schon den Mars. Doch wussten […]
Begabungsförderung – ein Interview mit Katharina Heissenberger-Lehofer
• 14. Feb 2022 • igelTV, Pädagogische Hochschule Steiermark, Radioigel Campus Auch als Videopodcast: HS-Prof.in Mag.a Dr.in Katharina Heissenberger-Lehofer, BEd lehrt und […]
Digitalisation and inclusive education – Leaving no one behind in the digital era
Bildmotiv Inklusionsbaum: Entstanden im Rahmen der bildgestützten Kommunikation bei der ÖBR Fachtagung 2021/Visualisierung von Petra Plicka, www.plicka.com Folgend der UNESCO (2020) waren […]
FiBO – Zentrum für Führungskräfte in Bildungsorganisationen an PH Steiermark gegründet
Das FiBO stellt sich vor “Im Zentrum für Führungskräfte legen wir den Fokus auf die Führungskraft als Ganzes. Wir unterstützen Sie dabei, […]
Forum für nachhaltige Visionen in Aktion (ViA)
Prof.in Mag.a Martina Huber-Kriegler (PH Steiermark) im Gespräch mit Valentina Aversano-Dearborn, MA, der Mitbegründerin Bildungs-NGO Forum ViA (Visions in Action) zum mehrfach ausgezeichneten […]
Kryptowährungen
Im Februar und März 2021 ging der Bitcoinkurs durch die Decke und erregte damit große Aufmerksamkeit in den Medien. Spätestens ab diesem […]
Addition mit dem Punktspiel
Das Punktspiel hilft den Weg zur schriftlichen Addition ausgehend von der Handlungsebene nachzuvollziehen. Materialien wie dieses werden im Mathematikunterricht der Volksschule verwendet, […]
Mathe Kreativ
Mag. Jakob Kelz, PhD. erklärt im Rahmen seiner Lehrveranstaltung „Lernumgebungen für forschende Mathematik“ das Ziel von Lernumgebungen folgendermaßen: Forschendes Lernen zeichnet sich […]